孩子放假期間在家總是調(diào)皮搗蛋不好好學(xué)習(xí),好不容易開(kāi)學(xué)了,家長(zhǎng)們把孩子送到學(xué)習(xí)去覺(jué)得這下可以清凈了,但是孩子在家有煩惱,到學(xué)校了也有在學(xué)校的煩惱,開(kāi)學(xué)不久就有家長(zhǎng)接到老師的電話說(shuō),孩子總是上課注意不集中,出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,不想去學(xué)校,這時(shí)候家長(zhǎng)們又該著急了,那么就需要先找出厭學(xué)的原因是什么,然后針對(duì)原因,具體找到解決的辦法,就是所謂的對(duì)癥下藥。
父母的焦慮
孩子進(jìn)入小學(xué)后,許多父母為了不讓孩子輸在起跑線上,開(kāi)始給孩子安排各種輔導(dǎo)班,甚至每晚盯著孩子做功課布置額外的學(xué)習(xí)任務(wù),嚴(yán)格管理孩子的玩耍時(shí)間,給孩子灌輸學(xué)習(xí)的道理,當(dāng)孩子考試不好的時(shí)候,家長(zhǎng)沒(méi)有安慰反而責(zé)怪批評(píng)孩子,沒(méi)好好學(xué)習(xí)。這樣的管理方法使孩子感受不到真切的愛(ài),讓孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)變得沒(méi)有方向,導(dǎo)致孩子厭學(xué)甚至逃學(xué)。
否定自己,不自信,容易妄自菲薄
有的家長(zhǎng)認(rèn)為,學(xué)習(xí)是孩子應(yīng)該的,所以當(dāng)孩子們覺(jué)得自己很努力考得很好向家長(zhǎng)炫耀的時(shí)候,結(jié)果家長(zhǎng)仍不滿意,,似乎只有100分,前三名才能讓父母滿意,長(zhǎng)久下來(lái),學(xué)習(xí)結(jié)果帶來(lái)的總是挫敗感和自責(zé)感,會(huì)導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。
不知道為什么學(xué)
孩子不知道上學(xué)的目的是什么,為什么要上學(xué),所以會(huì)覺(jué)得上學(xué)沒(méi)什么用,學(xué)習(xí)也不重要,那么去學(xué)校也可去可不去,有些孩子在學(xué)校遇到一點(diǎn)困難就會(huì)出現(xiàn)不想去學(xué)校的想法,孩子不知道去學(xué)校學(xué)習(xí)的目的是什么,這時(shí)候家長(zhǎng)要告訴他們?yōu)槭裁匆W(xué)校,學(xué)習(xí)的目的是什么。
不會(huì)學(xué)習(xí),不知道怎么學(xué)
有些學(xué)生想要好好學(xué)習(xí),平時(shí)很努力,但是考試成績(jī)總是很差,,不是不想學(xué),也不是不愛(ài)學(xué),他們的學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有問(wèn)題,但是別人的成績(jī)很好,自己的成績(jī)卻很差,長(zhǎng)期下去容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理,覺(jué)得自己的努力沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào),也會(huì)逐漸放棄學(xué)習(xí)。
情緒不穩(wěn)定
當(dāng)孩子在學(xué)校遇到一些什么不開(kāi)心的事情或者一些不好的人,心情不好,情緒不好,無(wú)法控制和管理自己的情緒,導(dǎo)致不想學(xué)習(xí),不想去學(xué)校,有時(shí)候可能提到去學(xué)校都會(huì)感到害怕。
周邊人的影響
學(xué)生周圍的人,無(wú)外乎居室同學(xué),老師,家長(zhǎng),不管哪一方面的影響,都有可能對(duì)孩子的心理產(chǎn)生影響,然而影響他們的情緒。
究其原因,孩子不可能無(wú)緣無(wú)故不想去學(xué)校上學(xué),當(dāng)這種情況出現(xiàn)的孩子厭學(xué),家長(zhǎng)不要一味責(zé)備孩子,發(fā)現(xiàn)孩子這種情況下,要與孩子及時(shí)進(jìn)行溝通,找到原因后,再有針對(duì)性地解決問(wèn)題,這樣才能幫助孩子,找不到孩子厭學(xué)的原因,即使父母做的更多,也只是白忙活。
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